古诗教学五步法？

一、古诗教学五步法？

步骤1

抓住诗眼，捕捉最佳信息，深入挖掘诗词意蕴，诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。诗眼能准确地传达主旨，理清诗词脉络的盘节，是掌握诗歌各部分相互联系的关键。能抓住诗眼或是文章的关键字句，就可以带动全篇，完成对诗作的欣赏，而诗眼存在于中心句或出现在标题上，常表现为动词、形容词或副词等形式。有些古诗，诗题便是诗眼，学习这类古诗时，应先理解题目，然后紧扣题目猜想内容，在猜想过程中了解诗人写作的内容。

步骤2

古诗的特点是高度简洁凝练，它的语言高度个性化，经常通过比喻、通感、双关等表达语意，从而使人感到含蓄、朦胧、多义。由于古诗短小、精悍，因而给予读者的联想空间极为广阔，也正因为诗歌以极简略表现极丰富，所以读诗时难免靠“猜想”，这就意味着必须把握住有限的诗句，去了解诗歌的主题：或反映民间疾苦，或抒发个人胸臆，或痛斥朝政腐败，或自怜悲惨身世……诗的主题不同，表达的思想感情就不同，而且在表现手法、抒情方式上也会有差异，所以围绕诗句，猜想主题就尤为重要。

步骤3

所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。它是分析诗歌时的用语，指构成一种意境的各个事物，这种事物往往带有作者主观的情感，这些意象组合起来，就构成了意境。古人以为意是内在的抽象的心意，象是外在的具体的物象；意源于内心并借助于象来表达，象其实是意的寄托物。中国传统诗论实指寓情于景、以景托情、情景交融的艺术处理技巧。诗歌创作过程是一个观察、感受、酝酿、表达的过程，是对生活的再现过程。而中国古代诗歌，就通常会借助客观物象，如花、草、山、河等表现主观感情。所以，在学习古诗时，还应透过这些事物的表象，看到内蕴的情感。

步骤4

所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。它是分析诗歌时的用语，指构成一种意境的各个事物，这种事物往往带有作者主观的情感，这些意象组合起来，就构成了意境。古人以为意是内在的抽象的心意，象是外在的具体的物象；意源于内心并借助于象来表达，象其实是意的寄托物。中国传统诗论实指寓情于景、以景托情、情景交融的艺术处理技巧。诗歌创作过程是一个观察、感受、酝酿、表达的过程，是对生活的再现过程。而中国古代诗歌，就通常会借助客观物象，如花、草、山、河等表现主观感情。所以，在学习古诗时，还应透过这些事物的表象，看到内蕴的情感。

步骤5

诵读的作用是在反复诵读的过程中体会诗歌的语言和韵律美，并受到情感的熏陶。读就是心、眼、口、耳并用的一种学习方法，俗话说“熟读百遍，其意自见”。熟读对于学习古诗非常关键。诵读比简单的朗读更有助于从作品的声律气韵入手，体会其丰富的内涵和情感，又不像朗诵那样具有表演性。这一方法有助于积累素材、培养语感、体验品位、情感投入，达到语文熏陶感染、潜移默化的目的。一首诗，首先要将它读通，这是基础。然后在理解诗句大致内容的基础上读出感情，这是重点，也时古诗学习的最后一个环节。

二、武术步法教学？

弓步，前脚微内扣，全脚掌着地，屈膝半蹲，大腿成水平，膝部约与脚面垂直；另一腿挺膝伸直，脚尖里扣斜向前方，全脚掌着地，上体正对前方，两手抱拳手腰间。

马步，两脚左右开立约为脚长三～四倍，脚尖正对前方，屈膝半蹲，大腿成水平，眼看前方，两手抱拳于腰间。

虚步，后脚尖斜向前，屈膝半蹲，大腿接近水平，全脚掌着地；前腿微屈，脚面绷紧，脚尖虚点地面。

仆步，一腿全蹲，大腿和小腿靠紧，臀部接近小腿，全脚掌着地，膝与脚尖稍外展；另一腿平铺接近地面，全脚掌着地，脚尖内扣。

歇步，两腿交叉屈膝全蹲，前脚全脚掌着地，脚尖外展；后脚跟离地，臀部外侧紧贴后小腿。

三、请问网球步法如何训练？

1.横向滑步。边绕半个球场或一个球场的边线，边拍子运球，记住是侧面滑步，一定要低重心也就是半蹲的高度。

2.五点法。以底线中点为出发点，向左、左上、上、右上、右共5个端点做折返跑。

3.组合跑。前进跑、侧滑步跑、后退跑、侧面扭胯跑组合进行4.跳绳，双脚跳、单脚交换跳、双飞

四、幼儿园教学五步法？

一、启发式教学

启发式是指教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。要注重调动幼儿的心智活动，提供给幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现的机会。同时激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性，使幼儿愉快地参与到活动之中。建立民主、和谐的师生关系，实现师生双方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促进。

注意要点：

1.启发式教学要贯穿整个教学过程，以及教师指导下幼儿进行积极思考探索的学习过程;

2.启发式教学应与操作法结合进行;

3.教师的提问要能起到引导幼儿思路、引导探索方向的作用;

4.在教师的启发下，鼓励幼儿独立思考问题，充分调动幼儿的学习积极性;

5.当幼儿在学习过程中遇到困难时，教师要及时予以开导、鼓励，并给予帮助。

二、情景教学法

情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景，并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。

注意要点：

1.要让幼儿身临其境，在情境中观察、感知、操作、体验，在具体情境的感染下产生欢乐或苦恼、爱或恨、喜悦或愤怒等情感。

2.创设的模拟情境在形式上要新颖，新奇的刺激容易引起幼儿的注意，容易唤起幼儿的求知欲;在内容上要有实用性，创设的情境要能有效地达到目标，不搞花架子。

3.在运用情境教学法时，教师要根据需要作启发讲解、点拨总结，以帮助幼儿将获得的感性经验进行概括、提取。要在情境中给予幼儿充分表达、表现的机会和交往的机会，使他们成为活动的主体。

三、暗示教学法

暗示教学法是运用心理学、生理学、精神病治疗学有关知识和规律，精心设计教学环境，通过暗示、联想与想象、智力活动、体力活动、练习、音乐等方式的综合运用，巧妙地利用无意识的心理活动，激发个人的心理潜力，使儿童在轻松愉快的情况下学习的方法。

注意要点：

1.运用暗示教学法要根据教学目标和内容选择恰当的暗示手段。

2.把握好暗示的时机，使幼儿的无意识心理活动有利于向有意识心理活动转化。

3.创设好暗示的环境，使幼儿在愉快、轻松的氛围中展开无需强记的无意识活动。

4.重视教学中教师行为、观念、态度、教学方法和教学环境对幼儿可能发生的潜移默化的作用，发挥积极影响。

四、发现法

发现法是指教师在引导幼儿学习概念和原理时，只给他们一些事实和问题，让幼儿积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。

注意要点：

1.老师需要给出“发现”的明确任务和目标，强调幼儿在教学中的主体作用，重视培养学生探究问题、独立思考的能力。

2.当幼儿已经发现了某个规律时，则可以进一步启发幼儿思考，将发现的结论与事实材料结合，以此获得的知识应用于实际加深理解。

3.此教学方法要求非教学目标进行逐步分解，已达到让幼儿发现、总结学习规律。

五、操作法

幼儿的思维是具体形象的，他们通过借助于事物在头脑中的形象来思维。单纯地向幼儿传授讲解，既不能获得较好的教学效果，又不利于发展幼儿的思维能力。所以一些新颖的、有情节的、变化的、让他们动手的活动，能够引起他们的注意和兴趣。引导幼儿在操作物质材料(这种材料多数是幼儿身边常见的自然物品、玩具等)的活动中充分动手、动脑、动口，从而获得经验的方法。让每个幼儿都有足够的材料，使他们都有操作的机会，独立进行学习活动，这种活动能够充分地调动幼儿学习的主动性和学习兴趣。

注意要点：

1.为幼儿操作活动创造必要的条件;

2.在幼儿动手操作之前要对幼儿讲清楚操作的目的和具体操作方法;

3.给幼儿充分的时间操作、观察、思考和探索;

4.操作过程中要观察幼儿的操作情况并以提问的方式引导幼儿进行思索;

5.进行结果讨论，帮助幼儿在感性认识的基础上整理归纳，明确概念，向内部思维活动转化。

五、文言文教学五步法？

1、文言文教学采用五步法。2、这是因为文言文作为传统经典文化的重要组成部分，需要通过系统的教学方法进行学习。五步法包括语音、字形、词汇、语法、阅读五个方面的教学，逐步深入，可达到较好的学习效果。3、文言文教学的五步法包括：首先熟悉发音和字形，其次学习基本词汇及词义，然后进一步学习语法结构，接着理解阅读和翻译方法，最终通过实践巩固性地提高文言文水平。

六、彩调基本步法教学？

彩调是一种流行于中国大陆的健身舞蹈，具有简单易学、动感欢快、适合各个年龄层人群的特点。以下是彩调基本步法的教学：

伸展运动：身体前后、左右伸展，放松身体，热身。

踏步：两脚交替踏出基本节拍，注意脚掌先着地，再踩脚后跟，动作要稳，节奏要准。

摇摆：一边手臂往上摆，一边脚跟向外摆，交替左右做，动作自然、有节奏感。

捏动：双手合拢，手腕向外捏动，动作要轻柔、自然。

扭转：上半身和下半身交替扭转，动作要缓慢、有力度。

踢腿：左右腿轮流踢起，要注意踢的高度和动作的流畅性。

挥臂：交替挥动手臂，注重节奏感和动作的协调性。

弓步：一脚向前迈出弓步，身体向前倾斜，双手上下晃动，动作要有力度、协调。

以上是彩调基本步法的教学，初学者可以通过多次练习掌握这些基本动作，随着练习的深入，可以逐渐学习更复杂的舞蹈动作，提高健身效果和舞蹈水平。

七、台球基本步法教学？

两脚分开略与肩同宽，右脚蹬直，左脚弯曲，身体很自然的贴向台面。

八、跆拳道步法教学？

1、前进步标准实战姿势开始，两脚成斜马步，两手握拳置于胸前。前进时后脚蹬地向前迈步，身体侧转成另一侧斜马步，可连续进行。这是前进步的一种——上步。注意拧腰转髋。前进时，后脚蹬地，前脚向前滑行称为前滑步后蹬地，前脚向前跳跃为前跃步。前滑步和前跃步都属于前进步，是主动进攻时采用的步法。也可用于假动作，配合手臂铁动作进行，便于快速接近对方。

2、后退步由标准实战姿势，前脚掌用力蹬地，后腿先退后一步，前脚随即后退两脚以及身体仍保持原来姿势。若前脚掌蹬地后，后脚沿地向后滑行一步，前脚随即同样向后滑行一步，两脚以及身体仍保持原来姿势，叫做后滑步退。这种步法可以拉开和对手的距离，避开对方的进攻，准备做反击动作。

3、跳换步由标准实战姿势开始，两脚同盟进蹬地使身体腾空，空中两脚前后交换，同时转体落地时身体姿势成另一侧的准备姿势。跳换步的腾空不宜高，略离地面即可换步时要拧腰转髋，迅速敏捷，其目的是干扰对方的攻防思路，选择适宜自己进攻的方位和转换自己身体的得分部位使对方不能得分。同时争取反击的空间和时间，马上转入进攻。

4、弧开步由标准实战姿势开始，前脚的前脚掌原地蹬搌地面，后脚同时向左（右）蹬地后右（左）跨移一脚，成为和原来准备姿势不同方向的准备姿势。向左跨为左弧形步（或左环绕步），向右跨步为右弧形步（右环绕步）。

5、前垫步由标准实战姿势开始。后（前）脚向前（后脚）脚并拢的同时，前（后）脚蹬地向前（后）迈（退）步，仍成原来的实战姿势。垫步动作的要点是后脚（前）向前（后）要迅速，不等后（前）脚落定，前（后）脚就要蹬地前（后）要移动，前（后）脚移动的距离要适当，既能照顾与对方的位置关系，又便于自己后面的连接动作。垫步动作要迅速、轻捷、连贯，要快速接近或远离对方。后面的连接动作，无论是进攻还是防守，都有要连续迅速，可在垫步过程中做动作，不给对方任何机会。

九、华尔兹金牌教学基本步法？

华尔兹是一种非常优美的舞蹈，其基本步法包括以下几个方面：

1. 步伐：华尔兹是一个三拍子的舞蹈，每个小节有三个步伐（1、2、3），通常使用左右脚交替跨步。

2. 走位：在华尔兹中需要时刻保持身体向前走，并且在转弯时要用到点式技巧。还需要注意保持平衡和正确姿势。

3. 姿势：在跳华尔兹时，需要保持直立的身体姿势和高昂的头部，同时臀部也要收紧。

4. 转弯：转弯是华尔兹的关键技巧之一。在转弯时需要将身体重心移动到一个脚上，并在另一个脚上旋转。

以上是华尔兹舞蹈基本步法的简要介绍。如果你想深入学习，建议找到一位专业的教练进行指导，并练习多次以掌握技巧。

十、搓棍教学基本步法？

预备式：立正姿势。右手顺握棍贴腿。棍头不着地。（面南）

       1,子牙观阵; ①斜平（西南）举棍 ②棍右转。左手掌顺前推。与左肩平。③拇 指向下。顶棍。右手曲臂握棍。

       2,金鸡点头; ①曲腿拨棍。双腿下蹲。棍子向右上方拨。②迈步戳棍 左腿迈步。棍在身体右边向前戳（眼看右后再前） 

       3,行者施礼;①收腿拨（上左右下划弧）棍 ②腋下藏棍（手左后右前）③上步戳棍（眼看棍先后再前）

       4,太师挥鞭; ①震（右）脚分手 ②撤步横打 ③提膝右劈

       5,金蛇缠腰; ①上步横扫 ②马步甩棍

       6,回马枪; ①上步顺杆 ②回身戳棍

       7,进步撩珠： 转 身 上 步 撩棍  

       8,纺花刺; ①上挑倒手 ②上步前刺

       9,天河翻浪： 上 步 舞 花 反打 

       10,顺水推舟; ① 转身后拨 ②上 步 拨棍 ③插步下戳 

       11,钢钎凿石; ① 转身提棍 ②跟 步横戳

       12,老牛望月; ①胸前舞花 ②插步背棍

       13,刀劈三关; （下劈时棍要舞圆）①迈腿劈棍 ②转身开步 ③插步下劈（合手） ④ 转身劈棍      

       14,大蟒翻身; ① 转身 合手 ② 转身 下劈③ 转身 合手 ④ 转身 下劈

       15,哪吒闹海：①转身点棍 ②提棍分手③跳步抬腿 ④仆步压棍

       16, 韦驮献杵; 提 膝 上格

       17,金蛇缠首; ①落脚 穿棍 ②马步平刺

       18,孔雀开屛; ①左腰藏棍 ②盖步缠头 ③上（仆）步扫棍

       19,二郎赶山; ①抛接棍 ②撤 步 撩棍③ 撩棍 ④上步撩棍

       20,浪子回头： ①上 步反撩 ②回身 反打

       21,仙女舞剑;：①上 步撩棍 ②三次（左右左）撩棍 ③上（三）步（右左右）撩棍

       22,撩刀入鞘; ①分手架棍 ②插 步 插棍

       23,马上开弓; 转身 架 推（右偏马步）

       24,弯弓射虎; 上 步前 刺

       25,雁别金翅; 提 膝后（左臂后棍直立）刺

        26,夜叉探海; 震 脚 掐 腰 下插

        27,翻身劈棍; ①提 腿 转身抡棍 ②提 脚握棍（手左下右上）③（右脚）跳起下劈（左偏马步）

       28,孟女思夫; ①荡棍后树 ②（撤左步）歇步立掌

       29,刮耳戳腮; ①起身分手 ②上步合手

       30,行者施礼; ①收腿收棍②上步前戳

       31,白虎抬头; 棍尾前崩（双手虎口相对）

       32,虎口夺鞭;（先抬左脚再） ①拉棍踹脚 ②落脚戳棍

        33,二起鞭; ①上步分手 ②上右步③换腿跳抡棍 ④ 弓步前戳

       34,浪子回头; ①上步后打 ②抡棍后打 

       35,倒踢金钟; ①上步撩棍 ②拍脚后坐

       36,行者甩棒;（身不动）①左侧下劈 ②右侧下劈 ③左侧下劈④右侧下劈 ⑤迈左步左劈 ⑥迈右步右劈 ⑦迈左步左劈

        37,鸽子翻身; ①舞花插步 ②转身舞花③ 盘腿 收棍 ④上步下刺（右弓步）

       38,金鸡散膀; ① 腰间收棍 ②跳步转身裹脑 ③仆步扫棍 

       39,猴急跳墙; ①起身甩棍 ②抬 腿抽棍 ③落 脚 转身抬腿

       40,连环枪; ①落 脚搅枪抬 脚 ②落 脚刺枪

       41,连环蹬腿; ①立棍（右脚）侧踹 ② 转身再（左脚）踹

       42,流星赶月; ①落脚跟步搅棍 ②迈步前刺 ③上步前架 ④转棍前挑 ⑤ 跟 步下格

       43,背后吐芯; ①起身收棍 ②上步背棍③弓步戳棍 ④接棍前劈

       44,青蛇扑蛙; ①左撩右接②跳步撩棍③插步插棍

       45,拨云见日;① 迈步举棍②上步转身③插步（转身）拨棍④上步云棍 ⑤上步云棍 ⑥插步（转身）拨棍

      46,撩棍回观; ①上 步崩棍②（倒手） 弓步 回看

 收势①举手起身② 压掌并步。